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73彩票2018年全國職業院校評估自評報告

2018年09月25日 11:08
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省教育廳:

根據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業院校評估的通知》(國教督辦函〔2018〕17號)以及《四川省人民政府教育督導委員會辦公室關于開展2018年職業院校評估工作的通知》(川教督委辦函〔2018〕18號)等文件要求,我校認真開展自我評估工作,認真填報了數據報表,組織師生填寫了問卷調查。現將學校自評情況報告如下。

一、學院概況

學校位于都江堰市聚源新區,是一所公辦專科層次的全日制普通高等職業院校,現由四川省經濟和信息化委員會主管。學校始建于1959年,前身爲四川省輕工業學校(1998年增挂“四川省工藝美術學校”),2001年4月升格成爲全省首批8所高職院校之一,2005年以“優秀”級通過教育部人才培養工作水平評估,2017年在全省同批次10所省級示範性高職院校中獲得唯一“優秀”等級,2017年12月入圍四川省優質高職院校建設單位行列。  

学校现有在校生8313人,设有輕工工程系、酒類與食品工程系、經濟管理系、信息工程系、機電工程系、設計藝術系、体育与素质拓展中心、思政部等8个教学系部,开设有食品生物技术、印刷媒体技术、软件技术、旅游管理、工商企业管理、艺术设计等30多个专业,包括了食品、财经、电子信息、制造、环保、旅游、艺术等10个大类。

近幾年,學校狠抓內涵促發展,多項指標走在全省前列,成爲全省首批“依法治校示範學校”、全省首批《章程》通過學校、全省首批現代學徒制試點學校、全省首批教育信息化試點學校、全省首批專業技術人員優秀繼續教育基地學校、四川省“文明校園”,建成了四川省高校青年馬克思主義者培訓基地,保持了四川省最佳文明單位榮譽,食品生物技術專業在全省重點專業驗收中評爲“優秀”,承接省創新發展行動計劃項目6類14個項目、17項任務,位居全省前列;“面向中小企業培養職業經理人”項目獲四川省教學成果一等獎。

作爲省內唯一長期服務輕工行業的職業院校,學校在全國輕工職教領域有突出的影響力,對四川省食品飲料産業、印刷産業等輕工産業發展提供了有力的人才支撐,已爲四川輕工行業培養輸送了五萬余名高素質技術技能人才,其中一大批成長爲輕工企業技術、管理崗位的中堅力量。如四川劍南春集團有限責任公司總工程師徐占成、五糧液集團副總趙東、四川省食品發酵工業研究設計院院長陳功等。近年來學校的畢業生70%以上服務于天府新區和成都自貿區建設。

二、辦學理念與辦學定位

學校在近60年的辦學曆程中,始終以“服務四川輕工行業發展”爲己任,在不同曆史時期爲經濟社會發展作出了重要貢獻,形成了“持志養氣、積健爲雄”的校訓、“負重自強、永爭一流”的學校精神、“勤奮、嚴謹、求實、上進”的校風、“工商並舉、德能雙修”的育人理念。

中國特色社會主義進入新時代,學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,堅持社會主義辦學方向,堅持新發展理念,堅持立足四川、輻射西南,爲輕工産業轉型升級和實現高質量發展培養德智體美勞全面發展,具有企業家精神、工匠精神、勞模精神,能擔當民族複興大任的複合型、創新型技術技能人才。

三、基本辦學保障

(一)校園建設用地

學校占地500畝,另有學校西區60畝,雙創基地30畝(我校與都江堰市共建蒲陽工業園區創新創業基地),共計590畝;已取得都江堰市府支持,將在新校區臨近地塊再增加300畝土地用于辦學(都江堰市國土局、規劃局等部門正在積極辦理有關征地手續)。

(二)辦學經費

學校基本建設投資和教育事業費主要來自預算內教育事業費(省財政撥款)和預算外教育事業費(學費等)收入,來源穩定可靠,有切實的保證。近三年來,我校綜合財力從2013年1.18億上升到2017年的1.72億;生均撥款從2012年的0.78萬元提高到2017年的1.26萬元,高于全省平均水平。

(三)建築面積

學校現有校園建築面積230262平米。其中:校舍建築面積84678.69平米;教學科研行政用房145583.5平米。生均教學科研行政用房面積17.52平米。

(四)儀器設備

學校現有教學科研儀器設備總值爲7423.28萬元,生均8930元,高于國家標准。

(五)圖書

學校館藏圖書達63.5萬冊,生均76冊,電子資源有6951.57GB存儲容量;電子圖書共計437951冊,超星讀秀在線圖書330萬種,中國知網電子期刊8816種,在線報紙594種。

(六)信息化建設

近三年我校投入近1000萬元改善信息化軟硬件條件。有線網絡出口帶寬擴展到2G,全校無線WIFI全覆蓋;教學用終端2580台,網絡信息點數7000個;新增多個應用系統,基本建成了校園門戶平台,初步消除了“信息孤島”;廣泛使用雲計算、雲存儲、雲桌面,初步搭建了互聯網學習環境,課程中心平台與教師發展與教學服務中心運行良好。

(七)實習、實訓場所

學校現有129個校內實驗實訓室,8個實訓基地和174個簽約的校外生産實習基地,有校內實踐教學工位數2899個。另建有1個中央財政支持的國家級實訓基地。

四、師資隊伍建设

學校現有教職工505人,專職教師416人,專業教師317人。有碩士215人、博士12人,碩博士占比55%;教授29人,高級職稱教師比例33%;有海外留學背景教師16人;“雙師型”教師181人,占比57%;聘請了企業行業技術專家198人擔任學校的兼職教師。

学校在全省率先成立教师发展与教学服务中心,实施专业師資隊伍二级建设规划。近几年,学校教师带队参加全国职业院校技能大赛获奖52项,参加四川省职业院校技能大赛获奖99项,1名教师获全国高职高专院校思政课青年教师教学展示活动一等奖。教师在核心刊物发表论文(CNKI数据)219篇,居全省高职院校前列。

五、專業人才培養

(一)緊跟輕工産業發展調整專業結構

學校發揮主管部門四川省經濟和信息化委員會優勢,加強對産業發展的研究,面向國家和四川産業發展新布局,根據輕工産業轉型升級、綠色發展對專業人才培養的新要求,在全省率先開展校內專業評估,動態調整專業設置、優化專業結構。近5年共停辦25個專業,新增12個專業,從47個專業調整爲全面服務輕工産業發展的30余個輕工類專業,形成了與四川輕工業産業鏈及區域經濟高度契合的專業集群。

(二)積極推進人才培養模式改革

學校主動順應“雲物大智”(備注:雲計算、物聯網、大數據、人工智能)發展趨勢,加快對學校現有專業的改造步伐。按專業人才的培養規律,在市場調研和崗位能力分析的基礎上,或基于工作過程系統化、或基于産品生産過程、或基于職業能力形成過程等,重構了專業課程體系。積極推行“兩劃融通、多維協同”的人才培養模式改革,將“專業教學計劃”與“專業教育計劃”有機融入專業人才培養方案,通過校內跨專業協同、校企協同、校校協同等培養複合型、創新型技術技能人才。

(三)大力加強課程建設

學校建立了課程中心,深入推進課程建設。各專業新建專業課程標准143個,建設49門優質專業核心課程,立項建成8門省級精品資源共享課程、30門院級精品資源共享課程,40余門微課;出版了29本校企合作的具有行動導向特點的項目化教材。開發了《單張紙膠印機結構與調節》《膠印工藝及操作》等以全媒體形式出版的工學結合教材,實現了線上線下學習相結合;多個專業采用虛擬仿真技術開展實訓,部分專業課程開始實施教學過程與生産過程實時互動的遠程教學。

(四)不斷改善實踐教學條件

學校實驗實訓場所占地面積22144平方米、建築面積81093平方米,教學儀器設備總值6636萬元。有校內生産性實訓基地8個,包括“包裝印刷生産性實訓基地”“食品檢測中心”“‘互聯網+農業(農産品)’創新創業項目實踐與孵化基地”“HPE成都大數據創新應用基地”等。學校與劍南春集團、一汽大衆等174家企業簽訂合作協議,簽訂校企合作協議的專業比例數爲100%,合作企業參與教學的專業比例數100%。訂單式培養、工學交替、頂崗實習、引廠入校等形式的工學結合在學校得到普遍推廣。

(五)積極推進産教融合

學校在省經信委主導下,采用政、行、校、企、園多元共建方式,組建了四川輕工職教集團,並積極爭取建設四川食品飲料産教聯盟,著力構建具有較強凝聚力的大型校企合作辦學平台。

學校積極探索“政府主導搭平台、校企對接建院所”的合作辦學模式,與企業、地方共建了永發印刷學院、邛酒學院,組建了都江堰旅遊研發中心等技術服務中心。

學校按照産教深度融合的思路,聯合行業企行共同投資組建食品檢測中心、包裝印刷品檢測中心、四川工業設計研究院、四川家具産業研究院等教學科研協同創新實體,與都江堰市人民政府、清華大學電子商務交易技術國家工程實驗室、北京中清研公司合作共建都江堰電子商務學院,在産教深度融合上邁出了堅實的步伐。

六、學生發展

(一)招生就業情况

近3年,學校招生統招第一志願報考率均爲100%、錄取分數線位居全省同類院校前列;自主招生的報名人數遠大于計劃招生人數。新生報到率2017年達到90%以上。

近三年,學校畢業生半年後就業率達96.9%以上,其中成都地區就業率爲71.23%,畢業生對學校總體滿意度爲96.02%;創業人數爲225人,創業率爲2.7%。

(二)創新創業能力培養

根據教育部“立德樹人、全面發展”的育人要求及創新創業教育要求,學校將創新創業教育納入人才培養方案設計,面向全校學生開設創新創業課程;將素質拓展訓練與創新創業精神的培養密切結合,形成了專業化的場地器材、課程、教材、師資和運行模式;精選“挑戰杯專業技能大賽”、“青春文化廣場”等對創新創業素質與能力培養有較大作用的活動進行品牌建設;打造了建築面積2000余平方米“大學生創新創業園”,已通過成都市創業孵化園基地的驗收,挑選具有市場前景的項目進入園區孵化,挑選具有創業潛能學生進入其中進行實戰化訓練。7個項目獲得省級大學生創新創業訓練計劃項目立項,另7個項目獲得國家級、省級創新創業大賽獎項。

七、社會服務

(一)社會培訓與技術服務獲高度評價

學校與相關企業、政府部門合作建立了“都江堰旅遊研究發展中心”“四川雅紙文化研究所”等,開展應用技術研發與創新。近三年,學校提供技術服務項目137個,技術服務收入1083.6萬元,技術服務到款額26.62萬元;承擔省培項目22個,社會培訓量達14.4萬人日,政府購買培訓服務到款額822.75萬元。被省經信委認定爲“四川省中小企業培訓服務示範平台”,並被省人社廳評爲全省高職院校唯一一家“四川省專業技術人員優秀繼續教育基地”。

(二)精准扶貧成績突出

學校主動承接了新龍、丹巴、開江等地的扶貧任務,主動發揮智力扶貧優勢,先後選派了5名駐村扶貧幹部,年均投入扶貧資金200余萬元。對口幫扶新龍縣德麥巴村,新建了“紅太陽”幼兒園和便民服務中心,德麥巴村已實現整體脫貧,駐村幹部、第一書記劉彥廷被省委、省政府表彰爲脫貧攻堅“五個一”幫扶“優秀第一書記”,學校被新龍縣授予“脫貧攻堅工作優秀幫扶單位”稱號。完成了開江縣職業教育規劃,促進了新職中建設;完成了丹巴縣社會經濟現狀調查。編寫了四川省農産品加工産業脫貧攻堅技術叢書15本,被省經信委分發至各市州用作扶貧指導教材。

八、存在的不足及下一步努力方向

(一)存在的主要不足

對標黨和國家對現代高職教育的發展要求,對標國內一流高職院校發展水平,對標建成“全面體現新發展理念的高水平職業院校”的發展目標,學校主要存在幾個方面的不足:

1. 學校建築面積還需進一步增加,校園的學習、生活、工作條件還需進一步完善。

2.與“中國特色的高水平職業院校”要求相適應的現代大學治理體系還需進一步完善,教職工幹事創業的熱情還有待進一步激發。

3.內部人才培養質量保證體系還不夠健全。對質控點的梳理還不夠全面,標准鏈有待完善,診改信息化平台還沒有開發。

4.師資隊伍建设还需加大力度。专业教师数量不够多,教学科研能力有待提升。高端人才、领军型人才培养不足。高水平教学科研成果、横向科研項目还不够丰富,科技成果转化率还需进一步提升。

5.国际化办学水平不够。适应国际化办学的校园环境、条件设施、以及双语课程、師資隊伍等还需加快建设步伐。还没有专业通过《悉尼协议》认证。

(二)下一步的努力方向

1.加快改善校園基本辦學條件。加強與都江堰市委市政府的溝通,盡快解決300畝新增土地的問題;要加強與金融管理機構和主管部門的溝通,爲學校加大基建力度籌措必要的建設資金;要加強對基建項目建設的管理,著力解決教學行政生活用房緊張的問題。

2.加快建设现代大学治理体系步伐。坚持和完善党委领导下的院长负责制这一根本制度,扎实推进现代大学制度建设。完善以章程为核心、以岗位管理和绩效评价为重点的制度体系,充分发挥学术委员会、教育委员会和教学委员会作用,积极探索教授治学的有效途径。进一步优化機構設置,完善校系两级管理机制,深化目标管理改革,提高管理工作的科学化、精细化和规范化水平。

3.加快推進內部人才培養保證體系建設,持續提升人才培養質量。按照“五縱五橫”人才質量保證體系框架要求,完善不從層面的組織架構,對學校(部門)、專業、課程、教師、學生層面目標鏈、標准連進行全面梳理,加快信息化診改平台的研發,提高診改工作效率。

4.全面提升学校科研和社會服務水平。开展教改项目规划,形成一批校级教改科研項目,条件成熟的争取申报成为省级教改科研項目,对立项项目加强经费投入保障,加强过程服务与监管力度。依托校企共建的协同创新平台与研发机构,健全“跨界”合作机制,培育跨学科、跨领域科研创新团队,着重为饮料食品(酒类)、印刷等轻工产业和区域特色的高端产业提供绿色应用技术研发与人才培训服务。

5.大力提升国际化办学水平。要逐步“一带一路”沿线国家留学生数量,健全留学生工作系列管理制度。围绕四川制造业实施“一带一路”战略行动计划重点领域,联合中资企业、“一带一路”沿线国家三方共建國際交流与合作学院。加强与国际高职领域一流院校、专家交流互鉴,引进和消化吸收一流高职轻工类课程,对接《悉尼协议》《唐山声明》,实现人才培养方案优化,组织食品生物技术、印刷媒体技术专业开展国际认证,建立中德教师发展培训中心,实施教师海外培训计划。

特此報告。

                       

                             73彩票

                                        2018年9月25日

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